从国际技术大赛（以下简称“世赛”）奖牌“零打破”到连拿两块金牌，我国选手接连三届在世赛砌筑项目上不断打破。
作为世赛基地的长沙修建工程校园由于接连三届都是该项意图我国集训基地，被不少选手称为“福地”。“95后”全国人大代表邹彬就结业于这所校园，从垒墙农民工富丽回身大国工匠。
这块“福地”上的女校长缪玲勇，用企业家的战略、教育家的情怀带领一个校园面积缺乏60亩的校园驶入了技术教育的大航道。
做校长很难，做作业校园的校长更难。缪玲勇以为，作业校园的校长既要是教育家，又要是企业家，“这意味着校长要懂得作业教育，更要像企业家那样具有深邃的战略眼光。”
接棒长沙修建工程校园校长以来，她坚毅地瞄准了国际技术大赛。让学生与国际接轨，打造国际级品牌。她带领世赛团队一路披荆斩棘，为国家捧回世赛砌筑项目榜首枚金牌；2019年又连任砌筑项目金牌，是全国接连三届在世赛中不断打破并连任金牌的六个集训基地之一。
2020年，在中华人民共和国榜首届作业技术大赛上，校园为湖南省夺回1金1银4个优胜奖，4名选手入围第46届国际技术大赛砌筑、BIM、抹灰与隔墙体系三个项目集训队，他们备战2022年在我国上海举行的第46届国际技术大赛。
缪玲勇介绍，三届世赛，校园累计投入2000余万元购买设备和完善基地练习条件，先后安排教练选手赴澳大利亚、俄罗斯、匈牙利等国外以及国内广东、甘肃、山东、陕西等地进行练习沟通。校园还安排举行了中澳沟通赛、中澳俄沟通赛，让选手及教练能及时“睁眼看国际”，用国际的视界带领师生阔步向前。
“这笔巨额开支合算！世赛有如‘指挥棒’相同，促进了咱们校园的教育变革。”在缪玲勇看来，世赛便是一个风向标，反映了当下这个作业技术技术的规范和要求。因而，校园将实习课程的设置对标世赛的理念及规范，并结合校内实际情况进行细化，总结了选手练习“四功法”，将世赛规范与练习办法与课程教育相交融，让更多的技术学子受惠。
世赛让校园从长沙雨花区一个偏远旮旯走进了全我国人民的视界。随之而来的“国家技术人才培养突出贡献单位”让她备受鼓动，越战越勇。她深知作为专业十分会集的修建类中职校园，校园能参加的世赛项目并不多，怎样让世赛这个“品牌”发挥更大品牌效应，让更多技术学子参加到“学技术、用技术、崇尚技术”的气氛中来，这是缪玲勇考虑的一个问题。
她用项目职责制的方式，鼓舞教师带队参赛，每一个竞赛项目，由教师们自主申报，自己选择选手集训。在自在宽松的环境下，校园在全国作业院校技术大赛、全国作业技术竞赛的砌筑、工程算量、修建CAD、工程丈量、BIM、施工技术使用等项目中获43金35银16铜。关于一所中职校园而言，金牌已然成为这个校园最亮的品牌。
德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》一书中的“教育是一棵树摇摆一棵树，一朵云推动一朵云，一个魂灵唤醒另一个魂灵。”是缪玲勇最喜爱的教育格言，“从事作业教育要有情怀。要从心底酷爱自己的学生，十几岁的学生，他们各有特征，五光十色，作为校长都要能接收，并且是‘悦纳’。”在她眼里，作业校园的学生个个都是可塑之才，只需肯尽力，他们也有出彩的人生。可能有少部分学生由于各种原因在行为上、学习习惯上遇到了一些妨碍，作为教育者，用赏识的眼光就能发现学生的闪光点，对症下药，助力他们成果人生。
“作为校长，我最大的压力或应战是教师们的支付得不到相应的报答。”被问到担任校长的最大压力时，缪玲勇坦言：“作为央企主办的作业校园，没有财务经费，我要对教师们的‘饭碗’担任，要对教师们个人作业展开担任。”
为此，她对校园安排进行了全盘考虑，调整了部分设置，新设思政作业室、丈量作业室、BIM作业室、“三李”名班主任作业室等6个作业室，为更多的青年才俊搭舞台。现在，雷定鸣技术大师作业室现已成为湖南省的技术大师作业室，砌筑作业室成为市级作业室，在“十四五”规划中，她还有更宏远的方针，那便是要建造省市级名师作业室矩阵，让更多的教师找到发挥自己专长的空间和渠道。
缪玲勇介绍，校园隶属于中建集团旗下中建五局，作为央企主办的校园，理应自动活跃实行社会职责。
2018年以来，校园在严厉执行国家赞助作业的一起，依托主管单位，深化校企协作，探究作业教育执行精准扶贫新机制，接连两年安排师生前往湖南贫穷地区新化荆竹村、邵阳栗树庙村展开“七彩假日、教育扶贫”活动，为14名学子打开了入学绿色通道，助力贫穷学子敞开技术成才之路。
贫穷地区的学生入校后，膏火怎样办？日子费怎样处理？她召唤整体党员冲在前面，向贫穷学子贡献爱心，不到两天时刻，9万元就存入了校园“超英爱心基金”，为贫穷地区的学生处理了膏火和日子费的困难。跟着第二批贫穷学生进校，担负也越来越重。她活跃与中建五局领导对接，得到下场领导“1对1”帮扶。现在，榜首批进入校园读书的贫穷学生现已顶岗实习，真实完成了“结业一人，脱贫一家”的攻坚方针。
“爱他，就要为之计深远。”在缪玲勇看来，为贫穷学生处理膏火和日子费仅仅浅层次的帮扶，怎样为他们打造“造血”功用，提高内生力？罗杰在国赛上的出色体现便是她的“得意之作”。
罗杰是校园2017级学生，在多届世赛冠军和技术人才培养的气氛下，他爱上了砌筑，参加了校园集训队。当她得知罗杰的家庭是建档立卡贫穷户时，她找到罗杰，期望罗杰可以勤练技术，成为大国工匠。面临家庭贫穷的罗杰，她自掏腰包赞助他日常日子，让罗杰安心修炼技术。
2020年，一份竞赛文件让缪玲勇为他找到了一个展现自我才调的渠道。由人社部、国务院扶贫开发领导小组联合举行的首届全国扶贫作业技术大赛，参赛目标要求是年满16岁建档立卡贫穷家庭人员（含已脱贫）。她一边安排校园教师给罗杰报名，一边为罗杰加油打气。参赛临行前，还深切嘱托罗杰定心竞赛，信任自己的实力。
星光不负赶路人，罗杰一举拿下大赛的榜首名，戴上了他人生中榜首枚国家级赛事金牌。有了这次竞赛经历，同年12月在广东举行的我国榜首届作业技术大赛中，罗杰再次荣耀露脸，与本校教师、自己的师傅伍远州教师包办砌筑项目金银牌。
这个来自邵阳隆回的小伙，在缪玲勇的精心培养和引导下，找到了生长方向。他的优异成绩传回老家时，他和他的爸爸妈妈都成了当地的名人，也让更多的家长和学生信任作业教育也能“人人出彩”。
作为修建类作业校园，长沙修建工程校园未来的蓝图现已在缪玲勇与团队的共同尽力下绘就。
缪玲勇表明，校园将坚持特征引领，深化产教交融。树立校企协作长效机制和深化产教交融机制，打造具有辐射和引领效果的高水平、专业化产教交融实训基地。持续坚持思维引领，强化立德树人，深化“三教”变革，加强作业教育“纵向贯穿、横向融通”的研讨，活跃探究工作与升学偏重形式下的职教途径与办法，进一步推动信息化、立体化教材研讨与编制。一起，校园还要持续坚持世赛引领，促进人才培养，以全国首届作业技术大赛为起点，以我国承办第46届世赛为关键，抓好中心技术人才培养，增强作业教育服务社会技术人才培养功用，推动作业教育高质量展开。
在她的带领下，长沙修建工程校园已是湖南省示范性（特征）中职校园，“第六届我国百个优异青年自愿服务团体”“全国中职校园德育作业先进团体”“国家技术人才培养突出贡献单位”“湖南省首届文明校园单位”“湖南省第五届黄炎培作业教育优异校园奖”等荣誉相继加身，成为“名师荟萃、名品聚集、名生辈出”的中职校园。
“我诚心喜爱做教育，尤爱作业教育教师这个身份。当一名中职学生成功了，成果的不是学生一人，而是这个学生的整个家庭！”这位曾荣获湖南省“芙蓉百岗明星”的校长满意地说。（记者谢银满）
